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著力加大優(yōu)秀技能人才脫穎而出的激勵(lì)力度，開展中華技能大獎(jiǎng)等高技能人才評(píng)選表彰，選拔高技能人才，使其享受政府特殊津貼，全面落實(shí)提高技術(shù)工人待遇政策措施，引導(dǎo)企業(yè)完善體現(xiàn)技能價(jià)值激勵(lì)導(dǎo)向的薪酬分配制度，舉辦世界青年技能日、技能中國行等主題活動(dòng)，營造鼓勵(lì)技能人才、技能成才、技能報(bào)國的社會(huì)氛圍。高技能人才和大國工匠的成長、發(fā)展離不開各方面的關(guān)心和支持。

好工匠是曬出來的。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才會(huì)英雄輩出。樹立宣傳工匠先進(jìn)人物，對(duì)于激勵(lì)更多的勞動(dòng)者，特別是廣大青年一代走技能成才、技能報(bào)國之路至關(guān)重要。近年來，湖南省廣泛深入持續(xù)開展勞動(dòng)和技能競賽，為產(chǎn)業(yè)工人切磋技藝，比學(xué)趕超提供了寬廣的賽道。去年舉辦了首屆大國工匠湖湘論壇，推出了10位湖湘工匠年度人物、20位湖湘工匠提名獎(jiǎng)。今年又舉辦了湖南省首屆職業(yè)技能大賽，所有參賽項(xiàng)目第一名由湖南省總工會(huì)授予湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我始終秉持國家和集體利益至上的理念，未經(jīng)公司聯(lián)系，我不會(huì)私自出去掙錢，有損于國家和企業(yè)利益的錢，我一分也不會(huì)要。作為一名大國工匠，我積極帶好徒弟，毫無保留地傳授技能，并要求他們認(rèn)真做事、平淡生活。這些年我?guī)н^的徒弟不下600名，大部分都成為企業(yè)骨干，僅湘鋼高級(jí)工以上的焊工，有80%都跟我學(xué)過技術(shù)。

回顧我的成長經(jīng)歷，之所以能在焊工崗位上有所作為，一方面是始終不改“做事情做到極致，做工人就要做到最好”的初心與信念，更重要的是時(shí)代給了我們展示技藝的舞臺(tái)。如果沒有黨和國家對(duì)制造業(yè)的重視支持、對(duì)工匠技能人才的重點(diǎn)培養(yǎng)，也就不會(huì)有我在焊接技術(shù)領(lǐng)域的成就。

產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造、中國品牌的重要力量，中車始終堅(jiān)持高端有高層、先進(jìn)領(lǐng)先進(jìn)、工匠育工匠的培養(yǎng)模式，全方位、多角度、搭平臺(tái)、促交流，讓創(chuàng)新的才智充分涌流，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，不斷挖掘高鐵工人的師匠雙重技能，建設(shè)高鐵工匠學(xué)院、高鐵工匠講堂、職業(yè)技能學(xué)院、國際化高端技能人才培訓(xùn)等平臺(tái)。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、國際化，培育了9名中華技能大獎(jiǎng)獲得者，133名全國技能人選和78名享受國務(wù)院政府特殊津貼的技能專家擔(dān)當(dāng)?shù)母哞F工人團(tuán)隊(duì)，形成了具有央企示范效應(yīng)的高技能人才培養(yǎng)體系，有力支撐了世界一流企業(yè)的建設(shè)。

新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》于2022年5月1日實(shí)施，對(duì)于整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展的信號(hào)非常明確，使我們職業(yè)教育和工匠人才的培養(yǎng)更有法律保障。

這次修訂內(nèi)容當(dāng)中很重要的一點(diǎn)就是鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦和參與職業(yè)教育，對(duì)此有很多具體的政策，包括推廣中國特色的學(xué)徒制的培養(yǎng)；企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)可以用于舉辦職業(yè)教育；企業(yè)當(dāng)中可以設(shè)置學(xué)徒崗、職教崗、職教師資實(shí)踐崗和職教學(xué)生的實(shí)習(xí)崗等等，對(duì)于進(jìn)一步保證和密切校企合作，作用非常明顯。

我認(rèn)為我們國家發(fā)展到目前這個(gè)階段是需要大量的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的。我們的很多科學(xué)工程都是由幾千個(gè)部件組成的，這些全要靠我們的技術(shù)部門來完成。我們設(shè)計(jì)設(shè)想得再好，但是真正要把藍(lán)圖轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還是要靠技術(shù)工人，科學(xué)家與技術(shù)工人同等重要。在我們奔向世界強(qiáng)國的這條道路上，大國工匠是必不可少的一支重要的力量。

現(xiàn)在我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)校有1.13萬所，職校生超過3000萬人，是世界上規(guī)模最大的擁有職業(yè)教育體系的國家。近年來，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院通過工匠式的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校企協(xié)同育人，與多個(gè)企業(yè)合作共建了16個(gè)員工培訓(xùn)基地和4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開發(fā)了147個(gè)訂單式班級(jí)，人才培養(yǎng)的適應(yīng)性更強(qiáng)了。

一路走來，三一集團(tuán)把很多產(chǎn)品做成了世界第一、中國第一，其中一個(gè)很重要的原因是我們自己開辦了一所全日制高職院校，在校生規(guī)模1萬人，賦能“品質(zhì)改變世界”的三一使命。根據(jù)企業(yè)的最新需求和行業(yè)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)（群）、依群組院，保證人才培養(yǎng)需求側(cè)與供給側(cè)優(yōu)先銜接、無縫對(duì)接。我們成立了企業(yè)培訓(xùn)中心，還與職業(yè)院校合作，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班教育，校企雙主體育人。

在從工人到工匠的路上，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)成了我崗位創(chuàng)新的源泉。2017年，為順應(yīng)新時(shí)代上海產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)新要求，上海市總工會(huì)與上海開放大學(xué)共同組建了上海工匠學(xué)院，聘我為首任院長，讓我有了為產(chǎn)業(yè)工人和上海工匠服務(wù)的機(jī)會(huì)。我們先后聘請(qǐng)了三批近50位院士、教授、專家、勞模成為特聘教授，還面向工匠設(shè)立了“工匠研修班”，精心打造特色課程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，逐步形成了專題講座、現(xiàn)場教學(xué)、大師帶教、互助學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，已累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類工匠1318名。

從人社部的角度來說，就大國工匠的培養(yǎng)，我們主要從三個(gè)方面入手，一是怎么吸引人，二是怎么培養(yǎng)人，三是怎么選拔人。人社部和全國總工會(huì)通力合作，按照中央要求貫徹落實(shí)《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，研究制定了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》。同時(shí)，我們還在改革職業(yè)資格評(píng)價(jià)制度，把評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給企業(yè)和社會(huì)。另外，在各行各業(yè)定期開展職業(yè)技能競賽，既是技藝交流的平臺(tái)，又是發(fā)現(xiàn)人才的平臺(tái)，吸引更多年輕人參與其中。

長沙被譽(yù)為工程機(jī)械之都，這里集聚了大量制造企業(yè)，也匯聚了大量工匠人才。一直以來，長沙在加強(qiáng)工匠人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、競賽、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)、保障等方面作出了一系列制度性安排。特別是今年6月，長沙出臺(tái)《爭創(chuàng)國家吸引集聚人才平臺(tái)若干政策（試行）》，又稱人才政策45條，聚焦打造國家重要人才中心和科技創(chuàng)新高地，其中包含了對(duì)“十行狀元 百優(yōu)工匠”競賽獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e給予6萬元、3萬元獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容，為工匠人才成長成才提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。就在論壇舉辦前夕，長沙正式發(fā)布了《長沙市激勵(lì)關(guān)懷“長沙工匠”政策措施》，從政治關(guān)懷、成長激勵(lì)、生活關(guān)愛三個(gè)方面推出16條舉措，包括對(duì)獲“全國技術(shù)能手”的高技能人才獎(jiǎng)勵(lì)100萬元等重磅政策，進(jìn)一步激勵(lì)關(guān)懷工匠人才，充分彰顯了長沙求才、愛才、敬才的格局和胸懷。

上海電氣集團(tuán)股份有限公司是中國高端裝備制造業(yè)里最大的企業(yè)集團(tuán)之一。我們建立了以全國勞模李斌名字命名的技師學(xué)院。學(xué)院以“培養(yǎng)工人成長的搖籃、工人技能晉級(jí)的平臺(tái)、高技能工人培養(yǎng)的基地”為定位，堅(jiān)持“學(xué)校+工廠、學(xué)歷+技能”的辦學(xué)方針，開展產(chǎn)教合作，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和工人技能培訓(xùn)需求進(jìn)行辦學(xué)，每年培訓(xùn)技能工人1萬余人次，較好地發(fā)揮了技能培訓(xùn)主渠道作用。

技能人才是連接技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)實(shí)踐最核心最基礎(chǔ)的勞動(dòng)要素。

在大國工匠養(yǎng)成上，要充分尊重技能形成的現(xiàn)實(shí)規(guī)律：實(shí)踐性和歷時(shí)性。幾乎所有工匠都是普通工人成長起來的，因此各級(jí)政府在重視獎(jiǎng)勵(lì)技能人才的同時(shí)，更要重視對(duì)普通崗位和普通產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)支持和社會(huì)保護(hù)，因?yàn)槟壳�，挑�?zhàn)在于“越來越多的年輕人不愿意進(jìn)車間當(dāng)產(chǎn)業(yè)工人”。因此，在產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)政策制定過程中，尊重和依據(jù)技能形成的規(guī)律出臺(tái)相關(guān)實(shí)施辦法，這對(duì)于解決工匠培育問題很關(guān)鍵。

作為大國工匠，我們要爭做勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的實(shí)踐者。通過刻苦鉆研和團(tuán)隊(duì)通力合作，我將自己獨(dú)創(chuàng)的“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”減速穩(wěn)關(guān)操作法撰寫成書。目前，這本《竺士杰工作法》已由中國工人出版社出版發(fā)行。一名普通的產(chǎn)業(yè)工人可以出書立著，我想，這是一線產(chǎn)業(yè)工人對(duì)“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”的一次生動(dòng)詮釋，我們在建設(shè)“制造強(qiáng)國”的征程中奉獻(xiàn)著自己的智慧和力量，以技能報(bào)效祖國，用奮斗成就未來，我們自豪感滿滿！

在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的今天，生產(chǎn)現(xiàn)場面臨著新技術(shù)、新工藝和新方法的挑戰(zhàn)，勞模創(chuàng)新工作室發(fā)揮了重要作用。就目前情況看，各勞模創(chuàng)新工作室基本上局限于本單位本企業(yè)，處于單打獨(dú)斗局面，在某些時(shí)候，會(huì)受到一定的限制。建議成立巾幗勞模工匠創(chuàng)新工作室聯(lián)盟，把各種資源有效整合起來，讓能工巧匠們發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。巾幗勞模工匠創(chuàng)新工作室甚至可以跨企業(yè)、跨行業(yè)、跨地區(qū)合作，充分發(fā)揮勞模們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為她們提供服務(wù)社會(huì)的更大平臺(tái)。

長沙高度關(guān)注如何發(fā)揮巾幗勞模工匠的主力軍作用，組織開展女職工“芙蓉杯”競賽和“五小”競賽等活動(dòng)，廣泛開展線上線下融合培訓(xùn)，建立工會(huì)女職工培訓(xùn)學(xué)校，目前已開展女性職業(yè)技能培訓(xùn)35萬人次。我們要圍繞巾幗勞模工匠的自立自強(qiáng)夢、成長成才夢、報(bào)黨報(bào)國夢，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)提升、競賽表彰等方面，搭建專業(yè)化、特殊化、職業(yè)化平臺(tái)，讓建功新征程、圓夢新時(shí)代成為巾幗勞模工匠的奮斗目標(biāo)。

今天中國的成就背后，是我們中國的女性，特別是巾幗勞模代表，做出了極大的貢獻(xiàn)。我們的巾幗勞模工匠開創(chuàng)了一條與西方的女權(quán)道路完全不一樣的路，中國的女性用自己的雙手參與革命建設(shè)，又用勞動(dòng)解放了自己。我們通過巾幗工匠用男女和諧勞動(dòng)，將個(gè)人價(jià)值、家庭價(jià)值、社會(huì)價(jià)值相融合。今天，我們要讓這種巾幗勞模的引領(lǐng)示范作用更大地?cái)U(kuò)散出去，讓更多年輕人關(guān)注工匠精神，熱愛工作，看到勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。

女性科技人才面臨工作與家庭的雙重壓力，如何平衡家庭和事業(yè)，也是很多女性科技工作者面臨的難題�；蛴绊懣蒲泄�堅(jiān)的投入，或付出極大艱辛與勞累。建議國家各級(jí)部門進(jìn)一步優(yōu)化女性科技工作者工作環(huán)境，細(xì)化保障，解決女性科技工作者投身事業(yè)的后顧之憂。比如優(yōu)化支持女性事業(yè)發(fā)展的社會(huì)觀念，完善托育、養(yǎng)老等公共服務(wù)體系，實(shí)行彈性工作制度，讓女科技工作者更加從容地開展科學(xué)研究等。

我們有自己的技工學(xué)校，吸納了40多個(gè)崗位培訓(xùn)的建筑公司和一些人力資源公司，做成一個(gè)大的資源聚集地，讓學(xué)校和這些公司來解決用人單位和培訓(xùn)單位之間的適配。我們從山區(qū)招聘了很多文化水平偏低的女孩，培訓(xùn)之后，將她們送到很好的企業(yè)去就業(yè)，我認(rèn)為這也是一個(gè)很基礎(chǔ)性的工作。